Logotipo do projeto "Saber Viver- Construindo valores para a vida"

Esse é o logotipo criado para a confecção das camisetas do Projeto da Escola esse ano.Os desenhos foram criados pelos alunos Teilor e Jean....Ficou lindo!!!!Não acham?

26ª Feira do livro de Bento Gonçalves- De 11 a 22 de maio

Este ano nossa escola participará mais uma vez da feira do livro do município, fazendo parte do projeto "A feira vai à escola", onde receberemos a visita do escritor ilustrado André Neves....eis algumas obras que nossas crianças estarão conhecendo e trabalhando....

Logo logo....divulgaremos as atividades desenvolvidas....abraço

PROJETO ANUAL: "SABER VIVER- CONSTRUINDO VALORES PARA A VIDA"

"O aprendizado de valores: base para a formação do cidadão."
ANO DE 2011
TÍTULO: Saber Viver- Construindo valores para a vida

PÚBLICO ALVO: Alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano)

DURAÇÃO: Ano letivo de 2011

JUSTIFICATIVA:
Educar! Tarefa das mais difíceis! Como se preparar na vida e para a vida? Todo ser humano tem suas crenças e com base nelas seus pensamentos e sentimentos, que culminam nas atitudes.
Acredita-se numa sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, em que os cidadãos atuem compromissados com o bem comum.
A escola se tornaria vazia e ineficiente se, se omitisse de resgatar certos valores "adormecidos" na consciência humana. Por esse motivo, torna-se essencial refletir o mundo atual, fortalecer e renovar as "crenças", inserindo no processo educacional valores que possibilitem a formação integral de nossos alunos.
A escola é um espaço social privilegiado nas construções do conhecimento e ela precisa trabalhar com o conhecimento científico, histórico e humano. Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas, se não houver a necessidade ou um desafio, ou ainda, uma problematização a ser resolvida. E é na relação que os valores tornam-se relevantes.
Desde a Educação Infantil, os verdadeiros valores precisam ser abordados. Não no sentido da imposição, mas no da construção! É na infância que a personalidade das pessoas se estrutura. Nessa fase, a criança recebe toda uma bagagem e depois ela já começa a interiorizar o que quer ou não quer para si. O que o ser humano recebe de significativo nessa faixa etária ele levará para a vida toda! Toda pessoa está em processo de constante aprendizagem, porém, ela será um ser privilegiado e mais seguro se a bagagem de conhecimento for de soma, ano a ano, em sua existência.
Trabalhar valores é algo que não é visível e imediato. Ninguém viu um átomo, assim como ninguém viu a alma e, no entanto, as grandes energias estão presentes; às vezes nas menores partículas. Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia-a-dia, e, nós, Educadores, precisamos, além de dedicar a atenção a determinados valores no momento e na hora certa, assumir esse compromisso com o coração e com a ação. É fundamental planejarmos atividades específicas para refletir junto aos alunos sobre o comportamento humano, sem apontar o defeito do outro, e oportunizarmos que cada um se "olhe" e se expresse, trazendo exemplos de situações vividas para uma discussão. Isso é agir em prol do bem-comum, é papel que cabe a cada um de nós. Esse diferencial do positivo na formação do cidadão é comprometimento com o social. Temos de fazer valer cada gesto e palavra nossa, lembrando que somos Educadores.
Por acreditarmos numa sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, na qual os cidadãos atuam compromissados com o bem-estar de todos, propomos o projeto “Saber Viver - Construindo valores para a vida”, onde no dia a dia, através das atividades planejadas pelo professor e as ocasiões que surgirem no convívio com o outro exploraremos valores indispensáveis na formação humana do indivíduo.

OBJETIVOS:
 Compromissar-se com a filosofia de nossa escola, conhecendo e vivenciando os valores estabelecidos na proposta pedagógica.
 Propiciar o desenvolvimento de virtudes indispensáveis à formação humana.
 Intensificar o trabalho de valores, consciente do papel social da escola, de modo a oportunizar as reflexões e atitudes que visam ao bem-estar dos cidadãos e o fortalecimento da autonomia dos homens.
 Sensibilizar os alunos em relação à importância da boa convivência para criar um ambiente agradável na Escola e em especial na sala de aula.
 Compreender a necessidade de conviver com as pessoas, no âmbito escolar adotando atitudes de respeito pelas diferenças.
 Desenvolver reflexões sobre ações corriqueiras.
 Melhorar a disciplina na sala criando regras de convivência e dinâmicas para perceberem algumas atitudes que causam indisciplina.



PROCEDIMENTOS
• Os valores a serem trabalhados deverão atravessar as áreas de conhecimento. O professor deverá estar atento aos melhores momentos para tratar deste assunto. Poderão ser ocasiões imprevistas – como uma notícia no jornal ou uma briga no recreio, que mobilizem os alunos – ou ocasiões criadas pela sensibilidade do professor.
• Levar ao conhecimento das crianças a Filosofia e os valores estabelecidos em destaque em nossa Proposta Pedagógica.
• Trabalhar literaturas sobre os temas em questão.
• Selecionar canções coerentes com as temáticas.
• Explorar a música tema do projeto: “Saber Viver- Titãs”
• Organizar murais sobre os valores a serem abordados em cada mês.
• Incentivar e proporcionar a leitura e a produção de textos com o valor em questão.
• Realizar dinâmicas de grupos que favoreçam essas reflexões, como por exemplo, o Jogo das virtudes elaborado por Selma Said em seu livro "Meu Coração Perguntou", Ed. Vozes.
• Lançar o desafio de criarem um “logotipo” para nosso projeto- Concurso, para confeccionarmos a camiseta do projeto.
• Leitura de textos informativos e fábulas envolvendo os valores trabalhados.
• Atividades referentes ao temas trabalhados, como: cruzadinhas, desenhos, produções textuais, interpretações, etc.
• Conversas informais – aproveitando acontecimentos do dia-a-dia.
• Relatos de experiências – atitudes de ajuda ao próximo.
• Confeccionar Dicionário dos Valores – Montar um livrinho registrando o valor e o significado dele encontrado no dicionário.
• Identificar, registrar e praticar outros valores, que adicionaremos às atividades e ao nosso dicionário.
• Registrar semanalmente os erros, acertos e mudanças ocorridas.





Seguir o cronograma:
FEVEREIRO: Convivência e regras
MARÇO: Respeito e cooperação
ABRIL: Responsabilidade e Carinho
MAIO: Solidariedade e amor
JUNHO: Generosidade e honestidade
JULHO: Amizade
AGOSTO: Humildade e gentileza
SETEMBRO:Justiça e união
OUTUBRO: Alegria e criatividade
NOVEMBRO: Igualdade e esperança
DEZEMBRO: Fé e paz

Os valores acima mencionados foram escolhidos, tendo como base a pesquisa de opinião realizada pela escola em 2010 quando se questionou sobre quais valores considerava-se importante ser trabalhado em nossa escola. Acrescentamos que além dos valores seguidos no cronograma, tantos outros surgirão, pois o mesmo é flexível e construir cada “valor” em nosso interior é um “ir” e “vir” constante de reflexões.
AVALIAÇÃO
• Avaliar semanalmente a evolução do projeto com as turmas, verificar se houve progressos, se não houve quais os motivos.
• Avaliação mensal do projeto pelos professores envolvidos, tomando as medidas cabíveis para o sucesso do projeto.

“Eduquem os meninos e não será preciso castigar os homens” Pitágoras

Mensagem para pais: FLOQUINHOS DE CARINHO

(Entregar um floquinho de algodão para cada participante)


Havia uma aldeia pequena onde o dinheiro não entrava.
Tudo o que as pessoas compravam, tudo o que era cultivado e produzido por cada um, era trocado.A coisa mais importante, a coisa mais valiosa, era a Amizade.
Quem nada produzia, quem não possuía coisas que pudessem ser trocadas por alimentos, ou utensílio, dava seu CARINHO.
O CARINHO era simbolizado por um floquinho de algodão.
Muitas vezes, era normal que as pessoas trocassem floquinhos de algodão sem querer nada em troca.
As pessoas davam seu CARINHO pois sabiam que receberiam outros num outro momento ou outro dia.
Um dia, uma mulher muito má, que vivia fora da aldeia, convenceu um pequeno garoto a não mais dar seus floquinhos.
Desta forma, ele seria a pessoa mais rica da cidade e teria o que quisesse.
Iludido pelas palavras da malvada, o menino, que era uma das pessoas mais populares e queridas da aldeia, passou a juntar CARINHOS e em pouquíssimo tempo sua casa estava repleta de floquinhos, ficando até difícil de circular dentro dela.
Daí então, quando a cidade já estava praticamente sem floquinhos, as pessoas começaram a guardar o pouco CARINHO que tinham e toda a HARMONIA da cidade desapareceu.
Surgiram a GANÂNCIA, a DESCONFIANÇA, o primeiro ROUBO, o ÓDIO, a DISCÓRDIA, as pessoas se XINGARAM pela primeira vez e passaram a IGNORAR umas as outras na rua.
Como era o mais querido da cidade, o garoto foi a primeiro a sentir-se TRISTE e SOZINHO, o que o fez o menino procurou a velha para perguntar-lhe e dizer-lhe se aquilo fazia parte da riqueza que ele acumularia. Não a encontrando mais, ele tomou uma decisão. Pegou uma grande carriola, colocou todos os seus floquinhos em cima e caminhou por toda a cidade distribuindo aleatoriamente seu CARINHO.
A todos que dava CARINHO, apenas dizia: Obrigado por receber meu carinho.Assim, sem medo de acabar com seus floquinhos, ele distribuiu até o último CARINHO sem receber um só de volta.
Sem que tivesse tempo de sentir-se sozinho e triste novamente, alguém caminhou até ele e lhe deu CARINHO. Um outro fez o mesmo...Mais outro...e outro...até que definitivamente a aldeia voltou ao normal.
Recebam nossa floquinho como prova de carinho, pois é assim que pretendemos conduzir nosso trabalho em 2011.

Mensagem para início do ano!!!!!

A HISTÓRIA DO LÁPIS
O menino olhava a avó escrevendo uma carta e perguntou:
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E, por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou:
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele!
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
“Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à sua vontade".
"Segunda qualidade: de vez em quando preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor."
"Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça".
"Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você."
"Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".
Autoria de Paulo Coelho
Bom ano de trabalho a TODAS nós!!!!!Que tenhamos as qualidades do lápis em nosso trabalho e na nossa vida!!!